El presente libro es el producto de una paciente investigación en el campo de los procesos de enseñanza y de aprendizaje del idioma inglés. La investigación (y el histórico de los resultados de las Pruebas Saber a nivel nacional) demuestran que los distintos enfoques aplicados en los colegios mono bilingües colombianos no se ajustan a nuestro contexto socio-cultural. Como conclusión, la mencionada investigación demostró la necesidad de dividir en dos etapas sucesivas el desarrollo de las competencias lingüísticas y comunicativa.
Este libro plantea la ruptura con los paradigmas en boga, enfocándose en la construcción de Competencia lingüística.
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